question problématisée histoire e3c

Votre commentaire n'a pas été déposé. La fin des Girondins (2 juin 1793) marque une nouvelle séquence politique de la Révolution française. Les droits élémentaires de la défense sont suspendus, les appels impossibles. Elles sont ensuite représentées dans le monde intellectuel et politique par des femmes d’exception : c’est le cas d’Olympe de GOUGES, femme de lettre, défenseur de la cause abolitionniste dans sa pièce de théâtre Zamore et Mirza, ou l’heureux naufrage (1785), et dans son essai Réflexion sur les hommes nègres (1788). Lecture attentive de l’énoncé du sujet : la place et l'ordre des mots, l'emploi d'une forme affirmative ou interrogative, etc., ont une signification. Commentaires (0). La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (août 1789) sanctionne la souveraineté de cette Nation dont la légitimité paraît même supérieure à celle du roi (Article 3, « […] Le principe de toute Souveraineté réside essentiellement dans la Nation. L’égalité devant l’impôt est proclamée, le privilège de chasse est aboli. L'industrialisation et l'accélération des transformations économiques et sociales en France Chapitre 5. Comment la période révolutionnaire (1789-1804) aboutit-elle à la naissance d'une France nouvelle ? L’exécution du roi LOUIS XVI le 21 janvier 1793 marque le virage radical de la « Terreur », voulue d’abord par les Girondins, mais qui traduit le profond malaise social du monde de la boutique et des artisans des villes, qui se sent laissé pour compte d’un processus révolutionnaire qui a surtout émancipé les campagnes. Un paragraphe d'exposition comporte : Il s’agit ici de répondre à la problématique en faisant le bilan du raisonnement proposé dans le développement. Les femmes ne manquent pourtant pas, dans le processus révolutionnaire, de visibilité : elles sont d’abord les héroïnes de bon nombre de « journées » révolutionnaire comme le 5 octobre où leur « marche sur Versailles » entraîne le retour du roi dans Paris. Faute d’annales du bac à proprement parler des « sujets zéro » sont consultables sur le site Eduscol, à cette adresse. Pour poster votre commentaire l'étape finale consiste à saisir exactement les lettres et chiffres que vous voyez sur l'image ci-dessous. Manuel de géographie p.16, manuel d’histoire p.336. Plan analytique (ou inductif) : 1/ Aspects, description ; 2/ Causes, explication ; 3/ Conséquences, problèmes, solution... Plan chronologique : c'est le mieux adapté pour analyser une évolution. La contestation sociale des « gilets jaunes » en France a pu faire dire, comme souvent, à de nombreux commentateurs de la vie politique, que la France était en situation « prérévolutionnaire ». Le code civil hérité de la Révolution ou texte réactionnaire ? On lui reprochait surtout d’avoir été une « Virago, femme-homme » mélangeant les genres et sortant de son rôle de femme. En 1793, la révolution accentue son virage politique et social : la République « une et indivisible » devient le seul régime possible : les Français sont devenus des citoyens partageant également droits et devoirs quels que soient leurs talents, ou leur naissance. Comment la Révolution française fait-elle face aux contestations tant intérieures qu'extérieures ? Pour la 1ière fois, la France se dote d’un code écrit, fondé sur la raison et la technique juridique et les relations entre les pouvoirs ne sont plus fondées seulement par la coutume. Les transformations sociales sont indéniables (1) : l’Ancien régime disparaît entre le 26 août 1789 (Proclamation de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen) et le 2 novembre 1789 alors que les biens ecclésiastiques sont convertis en biens nationaux. Manuel de géographie p.16, manuel d’histoire p.336. Au brouillon Analyser le sujet. Comment la période révolutionnaire (1789-1804) aboutit-elle à la naissance d'une France nouvelle ? sujet d’histoire 2 : une question problÉmatisÉe Les Français et le roi pendant la Révolution française. II faut chercher à découper le cadre chronologique du sujet en plusieurs périodes. ), Le nom est obligatoire pour déposer un commentaire. Montrer que la construction d'une nation français unifiée a été un processus long et difficile. Les transformations laissent deux catégories de la population largement à l’écart de toute forme de « révolution » : les femmes et les pauvres. L'analyse de document(s) est accompagnée d'une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction de l'analyse. Please enable JavaScript if you would like to comment on this blog. Chapitre 4. Merci de recommencer. 12 mars 2020 Erwan BERTHO Première partie : question problématisée. Pourquoi la période 1789-1793 constitue-t-elle une rupture ? Véritable événement fondateur de la vie politique moderne, jusqu’au très français « clivage gauche-droite », la Révolution française apparaît comme le prisme principal auprès duquel les événements politiques s’analysent en France. C’est un travail d’une dizaine de minutes, au brouillon : Elle figure de manière explicite dans l’intitulé du sujet. Le candidat doit montrer qu'il a acquis des capacités d'analyse, qu'il maîtrise des connaissances, sait les sélectionner et les organiser de manière à répondre à la problématique de la question. Le code de confirmation que vous avez saisi ne correspond pas. C’est un travail d’une dizaine de minutes, au brouillon : D’un agrégat de peuples liés ensemble par leur serment de fidélité au roi ou intégrés au royaume comme patrimoine, les Français deviennent un peuple uni. Des massacres de prisonniers royalistes (Massacres de septembre 1792) sont couverts par les autorités. Votre commentaire n'a pas encore été déposé. Un fond de carte est fourni. L’essentiel à retenir: ’est une REDACTION ; il faut respecter une STRUCTURE : une introduction, un développement organisé en 2 ou 3 parties, et une courte conclusion. Vous montrez pourquoi la fuite du roi constitue un tournant dans la Révolution : Complexité et ambiguïté des relations entre le roi et la Nation à partir de 1789 : 1ère TC - Hist - La Révolution française et l'Empire, DM La déclaration des droits de l'homme et du citoyen, Téléchargement Méthode ECC - réponse à une question problématisée 25-06-20, Sujet déposé dans la banque établie par des élèves, Sujet déposé dans la banque réalisée par des élèves, Les bonnes ondes de l'histoire-géographie, Etwinning project - Tell me your Hi(story) - 2010-2011, Comenius Multilateral school partnerships - Photography and Cinematography as a way of spending free time - 2013-2015. Dans le cas d'une autre production graphique, les consignes et les données servant à l'élaboration de cette production sont fournies avec l'exercice. De 1793 à 1795, c’est la « dictature d’assemblée » : le Comité de Salut Public et le Tribunal révolutionnaire (Avril 1793) fonctionnant ensuite sous le régime juridique de la « Terreur » (Octobre 1793) permettent la concentration entre les mains de l’assemblée des pouvoirs exécutifs, législatifs et judiciaire. Le ou les document(s), en histoire comme en géographie, comporte(nt) un titre et, si nécessaire, un nombre limité de notes explicatives. Plusieurs types de plan sont possibles : Le sujet comporte des indications pour vous suggérer les grandes lignes du plan. Pour répondre à la problématique, vous devez proposer un raisonnement organisé, c’est-à-dire suivant un plan. L’abolition des privilèges seigneuriaux et ecclésiastiques lors de la nuit du 4 août 1789 constitue l’un des actes majeurs des transformations sociales initiées par le processus révolutionnaire. Les Girondins comme les Jacobins se méfièrent des pauvres : les premiers appuyant le suffrage censitaire, les seconds excluant les domestiques et les travailleurs journaliers des suffrages. C’est le moment au cours duquel les sujets deviennent des citoyens égaux : les seigneurs laïcs ou ecclésiastiques abandonnent leurs privilèges financiers (Dîmes, corvées, mainmises sur les fours et moulins…) et honorifiques (Comme la justice seigneuriale). La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen (26 août 1789) accorde de nouveaux droits sociaux mais également de nouveaux devoirs : « […] Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux, sont également admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leurs talens […] » (Article 6) mais elle pose aussi le principe d’un impôt universel (« […] une contribution commune est indispensable. Comment la Révolution française fait-elle face aux contestations tant intérieures qu'extérieures ? © Souleymane ALI YÉRO, Erwan BERTHO & Ronan KOSSOU (2020). Mais surtout, il s’agit de reprendre et de mettre en forme les éléments dégagés au brouillon lors de l'analyse du sujet : bornes spatiales et chronologiques, définition des mots-clés du sujet (capital, surtout quand des notions historiques ou géographiques sont en jeu). Une entrée en matière. Il s'agit d'une réponse rédigée et construite. Sur le moyen terme, les communautés paysannes refusent de payer et les droits sont progressivement abolis sans rachat. La question problématisée : conseils de méthode. Les transformations politiques sont très nombreuses entre juin 1789, lorsque le Tiers-État se constitue en « Assemblée nationale », et juin 1793, lorsque les Girondins sont arrêtés ou exécutés : la France devient une monarchie constitutionnelle puis (1792) une République (1), fondée sur le principe de la souveraineté populaire. Comment la souveraineté a-t-elle évoluée en France entre 1789 et 1815 ? « La Révolution est terminée, elle est fixée aux principes qui l’ont commencés » déclare-t-il alors pour garantir les acquis politiques en délaissant les questions sociales soulevées lors de la période jacobine montagnarde (1793-1795). Sujet des E3C d’histoire-géographie. L'adresse email ne sera pas affichée avec le commentaire. Révisions d'histoire-géographie en première • voie générale Cette fiche constitue une méthodologie pour l’épreuve d’histoire-géographie, réponse à une question problématisée. En 4 ans, de 1789 à 1793, la rupture avec l’Ancien régime est complète : d’une monarchie absolue, la France est devenue une République (1792) et les privilèges de naissance et de corporations sont abolis. C’est dire si, deux siècles et demi après les événements, la Révolution française (1789-1799) fondait encore l’imaginaire politique des Français. La constitution de 1791 qui établit la monarchie constitutionnelle intègre la DDHC dans son préambule et proclame que « […] tous les pouvoirs émanent de la Nation, et ne peuvent émaner que d’elle […] », et s’inspirant de De l’esprit des lois (1748) de MONTESQUIEU affirme que « […] le pouvoir législatif réside dans l’Assemblée nationale, composée des représentants de la Nation, librement et légitimement élus […] ». Un nouvel ordre social et politique patriarcal et capitaliste se met en place : il faudra attendre 1848 pour que le suffrage masculin soit véritablement universel, et un siècle de plus pour que les femmes soient reconnues comme des citoyennes de plein droit. E3C – Correction d’une question problématisée d’Histoire : “Pourquoi la période 1789-1793 constitue-t-elle une rupture ? La société d’ordre devient « l’Ancien régime ». Dans les faits, les propriétaires sont les grands bénéficiaires de cette abolition car les droits sont rachetables : les plus riches des paysans et des « coqs de village » sont les premiers servis. L’abolition de l’esclavage (1793) venait parachever ce grand œuvre de transformation sociale. La dérive autoritaire de 1793 initiée par les Girondins, et amplifiée par les Jacobins (DANTON, ROBESPIERRE, SAINT-JUST), s’explique par les menaces militaires aux frontières, mais aussi par un fort mécontentement populaire, et en particulier à la lancinante question sociale qui n’a pas encore trouvé de solution. Le titre et l'organisation du texte indiquent de grandes orientations pour la réalisation du croquis. Le cas échéant, vous pouvez achever votre propos par une « ouverture » (facultatif), Thème 4 - Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques, 1ère STMG - Thème 1 - La métropolisation : un processus mondial différencié. Il doit être fidèle au plan élaboré au brouillon et se présenter sous la forme de paragraphes distincts. Le « Serment du Jeu de Paume » (20 juin 1789), immortalisé par Jacques-Louis DAVID (1792), lors duquel les députés du Tiers-État des États généraux se constituent en « Assemblée nationale » et s’engagent à donner à la France une « Constitution » représente la principale rupture politique qui amorce la transformation politique de la France. Ceci permet de lutter contre les spams automatisés. → Cliquez ci-dessous pour télécharger le document principal au format Microsoft Office Word : E3C_1ere_HG_2020_01_Histoire_Revolution_1793_correction. Chacune donne lieu à une partie du plan. si la première partie du sujet porte sur l'histoire, la deuxième porte sur la géographie et (ou) inversement ; si la première partie de la première épreuve de contrôle continu est en histoire, la première partie de la deuxième épreuve est en géographie et inversement. […] »). Première partie : question problématisée. Mais les écarts avec le modèle imaginé pendant la « Philosophie des Lumières » sont nombreux : la Convention exerce une dictature d’assemblée, les femmes et les pauvres sont marginalisés. Evaluer la question problématisée en classe de première et de terminale. On reprocha la même chose à Manon ROLAND, épouse du ministre girondin, exécutée (1793) pour s’être mêlée de politique. Cf. Merci de saisir une adresse email valide. La rupture est loin d’être achevée. Les transformations sociales (II) marquent l’avènement d’une société sans privilège de naissance mais où la question sociale continue de se poser avec insistance. Sujets E3C janvier 2020 - question problématisée. Type d'erreur: Le gouvernement révolutionnaire ou la remise en cause des principes de 1789. La France se veut « une et indivisible », la Nation devenant le seul siège de la souveraineté. […] » (Article 1er, 1789). De fait, l’idée de nation, qui transparaît dans le terme d’assemblée nationale, devient le concept clé de la pensée politique en France. Les attendus de l'épreuve ont été précisés dans la note de l'inspection générale et dans le document de cadrage élaboré en concertation avec l'IGESR. une idée principale ou directrice énoncée dans la première phrase ; des faits précis, exemples clairement identifiés, souvent datés, localisés ou chiffrés. Elle rédige une Déclaration des droits et de la femme et de la citoyenne (1791). La montée des aspirations nationales en Europe. Les régimes totalitaires. Lister au brouillon, « en vrac », les connaissances qui semblent devoir être mobilisées pour chaque partie du plan : notions, faits, dates, lieux, acteurs... Regroupez et hiérarchisez ces connaissances pour établir des liens entre elles, afin de les enchaîner de manière logique, Le cas échéant, vous pouvez annoncer votre plan (facultatif). Comment la Révolution français a-t-elle transformé le cadre politique français entre 1789 et 1799 ? Les pauvres furent également les oubliés de la Révolution. » […] » (Article 10) fut arrêtée et exécutée en 1793. Elle doit être également répartie entre tous les Citoyens, en raison de leurs facultés […] », article 13). Trop souvent réduite à des « journées », la Révolution française est aussi un lent processus de fond qui entraîne une transformation politique et sociale de la France, constitutive d’une rupture radicale avec le passé. Les représentants élus successivement (Députés des États généraux de 1789, Assemblée nationale législative de 1791, Convention de 1792) se fragmentent souvent en deux tendances que l’exercice du pouvoir, plus que les idéaux, tend à séparer : d’une part des radicaux qui veulent un régime sans roi, et des modérés qui souhaitent garder la forme monarchique du pouvoir. On peut commencer par une phrase qui « amène » le sujet (une « accroche »). Elle qui écrivait « […] « La femme a le droit de monter sur l’échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la Tribune. ROBESPIERRE fit exécuter les Hébertistes, favorables aux Sans-culottes, dont il condamnait le radicalisme politique. Vous pouvez suivre cette conversation en vous abonnant au flux des commentaires de cette note. Ceci est un essai. Comme pour toutes les matières évaluées lors des évaluations communes, le sujet de chaque session d’E3C d’histoire-géographie est tiré de la banque nationale de sujets. Vous mettrez en évidence les transformations politiques et sociales en vous appuyant sur quelques événements clés. L'énoncé de la problématique, de préférence sous une forme interrogative. ROUSSEAU dans le Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes (1755) avait pourtant déclaré « […] Celui qui ayant enclos un champs et dit ceci est à moi fut le vrai fondateur de la société civile […] » dénonçant la propriété comme un abus. L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse. mobiliser, au service d'une réflexion historique et géographique, des connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen ; rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue ; exploiter, organiser et confronter des informations ; analyser un document de source et de nature diverses ; comprendre, interpréter et pratiquer différents langages graphiques. Tout le monde y a accès (professeurs, parents, élèves) et peut s’entrainer sur les sujets mis à … L’attitude des monarchistes et du roi va entraîner le délitement de la monarchie constitutionnelle : la fuite du roi à Varennes, les fusillades du Champs de mars, les tractations secrètes avec les puissances monarchiques décrédibilisent les soutiens à la royauté. Pour autant, la question politique est loin d’être réglée. → Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Programmes du Lycée 2019”, → Cliquez ICI pour accéder au programme d’Histoire de la classe de Première générale (2019), → Cliquez ICI pour accéder à l’index de la catégorie “Révolution, Empire & Restauration (1789-1848)”, → Cliquez ICI pour accéder au texte de la leçon “La Révolution française (1789-1799) : débats et conflits”, Index de “Coronavirus – Cours à distance”, Index de l’Anthologie de littérature Europe-Afrique, Index de l’Atlas de Géographie & Géopolitique, Index des fonds de cartes institutionnels, Corrections d’analyses de document(s) d’Histoire, Corrections d’analyses de document(s) de Géographie, Corrections de compositions de Géographie, Index de Aires continentales (1) Amérique, Aires continentales (3) Asie du Sud et de l’Est, Index de Aires continentales (3) Asie du Sud et de l’Est, Index – Index de la catégorie “Développement durable”, Index du “Dictionnaire maritime illustré”, Dynamiques territoriales, coopérations et tensions, Mondialisation, fonctionnement et territoires, Index de “Mondialisation, fonctionnement et territoires.”, Sociétés & environnements : des équilibres fragiles, Index de “Territoires, populations & développement.”, Index de Union Européenne & Northern Range, Affirmation de l’Etat (France & Angleterre), Colonisation, système colonial et indépendances, Index de “Colonisation, système colonial & indépendances.”, Guerres mondiales et espoirs de paix au XXe siècle, Index de “Guerres mondiales & espoirs de paix au XXe siècle”, Index de “La Méditerranée, empreinte antique et médiévale”, Index de la catégorie “Mondialisation, croissance & société(s)”, Index de la catégorie “Nouvelles conflictualités”, Index de la catégorie “Puissances & Conflits au XXe siècle.”, La Renaissance européenne (XVe siècle – XVIIe siècle), Index de “Renaissance européenne (XVe siècle – XVIIe siècle)”, Index de “Révolution, Empire & Restauration (1789-1848)”, IIe République, IIe Empire (1848-1871) et Commune, Index de “IIe République, IIe Empire & Commune.”, Index de l’exposition numérique – La vie secrète des arbres, Index des fiches de révisions – Bac général, HDA 2013-2014 Oeuvres, références et notices, HDA 2014-2015 Oeuvres, références et notices, HDA 2015-2016 Oeuvres, références et notices, Index de HDA 2015-2016 Liste des articles, Classes de 2de et 1ères générales (Anciens programmes).

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