comment animer une classe virtuelle
#1 La conception. On peut imaginer aussi que ce moment sera un moment différencié où seulement une partie de la classe est convoquée et permettre ainsi de mettre en place une remédiation souvent nécessaire (étape exercices de la SAP@D). Nous vous proposons donc une liste de bonnes pratiques à maîtriser dans le but de maximiser le succès de ces formations : Souvent, un mail est envoyé pour récapituler les informations telles que l’heure et la date de la classe virtuelle. Vous avez maintenant toutes les clés en main pour réussir l’animation d’une classe virtuelle. À l’issue de la classe virtuelle, des documents sont envoyés aux élèves pour reprendre ce qui a été dit et effectuer un travail en autonomie. Il faut privilégier les diaporamas dont les tailles de polices et les mises en page sont plus lisibles sur les petits écrans des élèves (tablette ou smartphone). Tout comme un enseignant précise le jour de la rentrée sa manière de gérer la classe en rappelant ce qui est autorisé ou pas, les limites à ne pas franchir, etc., il est conseillé de définir les règles de fonctionnement que vous souhaitez mettre en œuvre. Aide Faites attention aux bruits de fond autour de vous. Comme tout cours en présentiel, une séance en classe virtuelle se prépare minutieusement. En proposant des animations ludiques et passionnantes, l’apprentissage des participants sera bien plus simple. Comment aller à l’essentiel et/ou réduire l’ambition ? Vous souhaitez développer des formations e-learning à forte valeur ajoutée et vous cherchez un outil pour réaliser vos modules d’enseignement à distance ? [6]. Vous ne pouvez pas faire une classe présentielle et vous n’avez pas d’autre choix que de faire une classe virtuelle ? Pour bien valider les acquis d’une formation, il est important de réaliser un suivi. Dans le cas contraire, rédigez votre question de manière claire et synthétique. Pour pouvoir proposer un suivi, vous devez, par exemple, enregistrer votre classe virtuelle afin de la mettre en replay. L’étape de définition des objectifs de formation doit pouvoir répondre à ces questions. Votre classe virtuelle ne doit pas être monotone. Attention, tout ce qui est affiché à l’écran du professeur apparait sur l’écran des élèves. Découvrez quelques bonnes pratiques pour animer une classe virtuelle. Elle replace l’apprenant au centre de la formation. Comment organiser une conférence téléphonique à plusieurs? Zoom sur le top des logiciels pour créer une formation en ligne : iSpring, Elucidat, Articulate 360 et Camtasia. De plus en plus répandue au cours de formations à distance, la classe virtuelle s’impose comme un outil adapté aux besoins des apprenants et des entreprises. L’enseignant peut ainsi annoter un document et les annotations apparaissent au fur et à mesure devant l’écran de l’élève. Dans le cadre de formation à distance, le présentiel n’est pas toujours obligatoire. Assurez-vous que votre connexion internet est stable. L’enseignant peut activer sa webcam afin d’être vu par ses élèves. Plusieurs outils de communication sont présents et contrôlables par l’enseignant : L’enseignant peut, dans un premier temps, ouvrir les micros et permettre aux élèves de se saluer, de se retrouver et prendre de leurs nouvelles. Trouvez un endroit adapté pour assister à une formation en visioconférence. Quelques astuces pour agrandir votre équipe événementielle ! le sondage pour obtenir l’avis des personnes à former (quiz, QCM, QRM, questions ouvertes) ; le tour de table pour solliciter directement un apprenant ou proposer à chaque personne d’intervenir librement (utilisation de la fonction main levée sur la plateforme dédiée). Le tchat permet également à un élève de répondre à un de ses camarades ou d’apporter un commentaire opportun ; les outils de sondage de l’enseignant pour pratiquer une évaluation instantanée afin de mesurer la compréhension des élèves. Ecrivez le scénario précis de votre classe virtuelle. Si vous avez des ressources à transmettre aux apprenants, c’est également le moment de le faire. Lorsque l’enseignant va interroger un élève à l’oral, il faut que la consigne soit claire et désigner précisément qui va intervenir. Afin de ne pas transformer ce moment en un cours magistral descendant, il est indispensable de créer des situations les plus interactives possible et de solliciter la participation des élèves. ! Comment bien définir les objectifs pédagogiques ? Tous les outils nécessaires au bon déroulement de la formation doivent être mis à disposition. Un rappel doit être envoyé aux élèves la veille et si possible un peu avant le début de la session. Seulement ? Comment animer une classe virtuelle Une classe virtuelle permet de réunir l’enseignant et ses élèves pour « créer virtuellement une salle de classe ». [2]. Le webinar est donc adapté pour animer à distance une conférence, un séminaire ou une communication interne. Accessibilité Présentez l’organisation du cours et sa durée afin que les apprenants sachent précisément quel temps vous accorder et pour quoi. Proposez un questionnaire d’évaluation au sortir de la session de formation, puis quelques jours après, afin de connaître le degré de satisfaction des apprenants. L’enseignant doit donc veiller à avoir une progression structurée. L’enseignant peut aussi afficher son propre écran en temps réel. Animer une classe virtuelle, ce n’est pas évident pour tous ! Il en profite pour préciser les points qui ont pu paraitre obscurs et identifier les difficultés qu’il faudra expliciter par d’autres moyens – vidéo, documents supplémentaires (étape remédiation et soutien de la classe de la SAP@D). Il faut aussi réfléchir si on souhaite que les élèves aient déjà réfléchi aux documents (démarche d’une classe inversée) ou s’ils devront les découvrir au moment de la session. E-tutorat: animer une classe virtuelle starstarstarstar 4.7/5. Vous devez éviter les discours monotones, dynamiser l’animation en prenant une voix dynamique et en ajoutant, si besoin, une pointe d’humour (sans tomber dans l’excès). Il peut s’agir d’un moment où une activité rapide est mise en place afin d’introduire la notion (étape découverte de nouvelles notions de la SAP@D). En effet, c’est lui qui va animer la formation en visioconférence, il faut donc que votre choix soit judicieux. Dialogue : solution de formations digitales engageantes. Comment bien définir les Objectifs Pédagogiques ? Pour cela, deux solutions s’offrent à vous : La technique participative tient une place importante dans le format de la classe virtuelle, car l’interactivité est optimale. Elle se révèle très utile pour instaurer une forme de participation active, mais ne doit pas durer trop longtemps. Ces dispositifs de formation sont orientés vers l’échange et l’interaction, n’hésitez pas à poser des questions (soit directement oralement, soit via le tchat). Servez-vous également des outils de la … Comment animer « The session » de classe virtuelle À l’heure de la pandémie et de la généralisation du télétravail, la plupart des formations proposées précédemment en présentiels sont désormais disponibles en classe virtuelle. MOOC. Cela permet, entre autres, d’afficher toute action de l’enseignant sur son écran (exemples : recherche Internet, démonstration sous GeoGebra, etc.). Le côté humain doit être présent même dans le virtuel. Scénariser votre classe virtuelle et concevoir un guide d’animation. Tout dépend en fait de la manière d’animer du formateur … et sur ce point, nous sommes tous différents ! De plus, dans la majorité des cas, il est plus judicieux de proposer des diaporamas lors d’une visioconférence de formation, plutôt que du texte pur et dur. Afin de ne pas être tenté de consulter vos mails ou autre, fermez vos applications et fenêtres d’ordinateur, coupez également votre téléphone. Dialogue : comment former votre personnel sur le terrain ? Il ne suffit pas d’animer une classe virtuelle, il faut aussi proposer un suivi de formation. Dans un premier temps, votre diaporama doit être interactif avec des images, des schémas, des vidéos, etc. En effet, animer des sessions de formations pour adultes en présentiel et accompagner les apprenants physiquement, c’est plutôt compliqué à gérer. Pour cela, avant la classe virtuelle, vous pouvez tout à faire envoyer un email pour demander aux apprenants les sujets sur lesquels ils aimeraient travailler, leurs envies quant à la forme : des vidéos, des exemples concrets, etc. © ac-paris.fr, 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. N’hésitez pas à réserver une session stratégique avec moi, je serais ravie de vous aider sur votre projet : JE RÉSERVE MA SESSION MAINTENANT. L’échange peut aussi se faire autour d’ateliers de participation orale et écrite, de cas pratiques, de travail individuel, de retours d’expériences, de travaux de groupe. ©CNED - Animer une Classe Virtuelle | Guide des bonnes pratiques 1 AVANT DE DÉMARRER UNE SESSION DE CLASSE VIRTUELLE Lors de l’envoi du lien participant et de l’horaire de la classe virtuelle aux participants, prenez le soin de rappeler quelques règles d’usage et de bonne conduite. Malgré tous ces conseils, vous avez des difficultés à organiser et animer une classe virtuelle ? Utiliser toutes les possibilités d’un outil de classe virtuelle. | Vous pouvez également lire à voix haute les questions des apprenants et y répondre instantanément. Les participants aux formations à distance sont plus attentifs qu’ils ne le seraient lors d’une formation en présentiel. Le thème de la séance, les objectifs, les attendus doivent être explicités. Cette possibilité permet de recréer le tableau d’une salle de classe traditionnelle. Concevoir et animer une classe virtuelle. Pourquoi avez-vous besoin de former vos employés ou vos collaborateurs ? Afin d’être sûr que les apprenants ne ratent pas le début de la session, envoyez-leur un email 1 heure ou 30 minutes avant le début de la session. Comment animer une classe virtuelle ? Les apprenants doivent se sentir motivés pour participer à une classe virtuelle. Comment afficher un document et quels types de documents sont autorisés (PDF, JPG, audio, etc.) Plan du site | Dans votre diaporama, n’hésitez pas à prévoir des pauses pendant votre classe virtuelle afin de donner l’opportunité aux apprenants d’interagir. Il est donc impératif de prévoir des temps d’échanges réguliers (tous les 3 à 5 slides environ). Les élèves doivent être informés du déroulement et des différentes activités à réaliser : Si tous les outils de classe virtuelle proposent à peu près les mêmes possibilités, il est préférable d’avoir effectué quelques tests avant les premières séances. Très utile par conséquent pour rester en accord avec les objectifs pédagogiques initiaux et optimiser l’efficacité de la formation. Quel est le but de la session ? De plus, pour les besoins de formation, les participants ont la possibilité d’interagir avec le formateur. Dans un précédent billet nous nous demandions comment animer une classe virtuelle. En effet, l’enseignant est capable d’un simple regard de vite se rendre compte lorsqu’une notion ne passe pas. Plusieurs solutions sont envisageables telles que : À découvrir également : Le nouveau rôle du formateur : le formateur 3.0. Si la formation en distanciel dure trop longtemps, l’apprentissage sera bien moins efficace, car l’intérêt et l’attention des participants s’estomperont au fil du temps qui défile. Cette activité d'enseignement revêt un caractère technique indéniable, mais ne se limite à une simple maitrise d’outils technologiques. Vous pouvez aussi télécharger mon guide et connaître les 10 étapes pour bien démarrer votre projet de formation. Créer un webinar gratuitement avec Angage, Le vote électronique aux élections professionnelles, La gamification, recommandée pour votre application événementielle. une participation orale est-elle prévue ? ▷ Comment utiliser la Classe Virtuelle en formation ? Découvrez 2 techniques qui permettent de les formuler précisément : la taxonomie de Bloom et la Méthode SMART. Sollicitez les apprenants, posez des questions sur la thématique abordée et créez un environnement social qualitatif. En effet, il est impossible, par exemple, de repérer un élève qui décroche. De plus, il faut également envoyer les invitations. D’ailleurs, même la formation des formateurs peut se faire en distanciel ! Que demander de plus ? C’est aussi l’occasion pour l’enseignant de mesurer la bonne compréhension des élèves en proposant des petits quizz en temps réel. Par plan de formation, nous entendons déroulement de la formation. Top 10 des meilleurs formats de webinar pour engager votre public. La classe virtuelle pourra ainsi avoir pour objectif de présenter le contenu digital du parcours à venir, ou encore d’approfondir des notions plus complexes et mal comprises en autonomie. Les consignes de travail pour les jours suivants sont données. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Vous pouvez également leur conseiller de se connecter à la plateforme quelques minutes avant le début pour être présent dès les premières secondes de la classe virtuelle. Seulement, pour organiser des classes virtuelles, il y a certains éléments à prendre en compte comme le choix du formateur, le programme de formation, les apprenants qui seront disponibles, le choix d’une plateforme e-learning ou d’une plateforme d’apprentissage, les objectifs… pour qu’une classe virtuelle soit réussie, il faut qu’il y ait une bonne dynamique de groupe, un programme de formation complet et surtout, une bonne participant des apprenants. Pendant la séance, il est utile d’utiliser le tchat qui est un atout par rapport aux séances en présentiel : il permet aux élèves de s’exprimer sans perte de temps, sans crainte. Nous espérons que ces quelques conseils vous aideront à être plus performant dans l’animation de vos classes virtuelles ! Pour terminer après ces quelques conseils pour animer une classe virtuelle, nous vous conseillons également d’être préparé à toutes sortes d’éventualités : connexion qui ne fonctionne pas, un apprenant rencontre des problèmes avec l’outil de classe virtuelle, etc. access_time 1 heure. Ce n’est pas du temps perdu. Que ce soit occasionnel ou de manière plus régulière, la classe virtuelle est un concept de visioconférence de plus en plus adopté par les entreprises. Elle pourra encore donner lieu à un partage d’opinion sur des mises en application de points de cours plus théoriques. Nov 16, 2020. [3]. Après quelques minutes, vous pouvez rappeler les « règles » de cette classe virtuelle ainsi que les bonnes pratiques pour utiliser l’outil. La durée d’une session doit être connue des élèves et on veillera à ne pas organiser de séances trop longues (temps conseillé 1 heure). Vous devez éviter les discours monotones, dynamiser l’animation en prenant une voix dynamique et en ajoutant, si besoin, une pointe d’humour (sans tomber dans l’excès).
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